Con el ánimo de difundir sus iniciativas, el Aula Ecoembes tuvo la oportunidad de presentar en el Congreso de Innovación Docente CIDICO 2025 dos propuestas educativas que generaron un gran interés: un juego de mesa sobre el ciclo de vida de los envases y una serie de actividades dinámicas de sensibilización pensadas para los estudiantes de Ingeniería del Medio Ambiente. Ambas propuestas tienen una misma finalidad: despertar el interés de los alumnos en aspectos relacionados con el ecodiseño, el reciclaje o el compromiso ambiental utilizando elementos dinámicos y originales que motiven el interés y la ganas de aprender.
El juego más circular
Se trata del diseño de un juego de mesa adaptable a cualquier titulación y orientado al desarrollo de competencias transversales, como el trabajo en equipo, la comunicación, la creatividad y la sensibilización medioambiental.
El juego de mesa consiste en un tablero que representa las seis etapas del ciclo de vida de un envase: diseño, producción, logística, compra y uso, conversión en residuo y reciclaje hasta su retorno a la industria). En cada una de sus casillas los equipos participantes deben responder una pregunta de “verdadero o falso” relacionada con las temáticas de la asignatura elegida para determinar si avanzan por la vía rápida, formada por casillas grandes, o por la vía lenta, con casillas pequeñas.
La partida concluye cuando un equipo completa el ciclo y regresa a la casilla final, que coincide con la de salida, haciendo un guiño al concepto de ciclo cerrado propio del ecodiseño. Una de las principales fortalezas de esta propuesta es su flexibilidad, ya que basta con adaptar las preguntas a los contenidos de cualquier asignatura para que el juego pueda implementarse en distintas titulaciones y contextos docentes.
Referencia a la comunicación presentada en CIDICO 2025
Queiruga Dios, D.A., Urraca Somalo, I., Chinchilla Hernández, F.L. & Montañés Muro, P. (2025, noviembre). Aprendizaje basado en juegos para la sostenibilización curricular. Ponencia presentada en el VII Congreso Internacional de Innovación Docente en Educación Superior: Explorando retos y oportunidades en la enseñanza y el aprendizaje. Universidad de Almería, Almería, España.
Con los futuros Ingenieros Ambientales
En esta misma línea, otra de las comunicaciones presentadas en el Congreso de Innovación Docente CIDICO 2025 se centró en la asignatura Ingeniería del Medio Ambiente, impartida en el primer curso del Grado en Ingeniería.
Esta materia constituye una oportunidad clave para sensibilizar al alumnado sobre los retos ambientales actuales y sobre el papel que desempeñarán como futuros ingenieros en la búsqueda de soluciones sostenibles.
La propuesta docente presentada apuesta por la incorporación de actividades dinámicas y colaborativas en el aula para abordar de forma práctica contenidos relacionados con la gestión de residuos sólidos urbanos y la economía circular. Para ello, la metodología combina breves sesiones de introducción teórica con dinámicas participativas que permiten al estudiantado aproximarse a estas problemáticas desde una perspectiva aplicada.
Entre las actividades desarrolladas destacan el diagnóstico de los residuos generados en el campus universitario, la separación práctica de fracciones y la elaboración de propuestas sencillas de reutilización y reciclaje. Asimismo, la experiencia incorpora presentaciones breves que favorecen la reflexión sobre las responsabilidades de los distintos agentes implicados en la cadena de gestión de residuos.
De este modo, se refuerza la comprensión de conceptos básicos de sostenibilidad y se promueve el desarrollo de competencias transversales, como el trabajo en equipo, la comunicación y el pensamiento crítico.
Referencia a la comunicación presentada en CIDICO 2025
Corral-Bobadilla, M., Sabando Fraile, C., Somovilla Gómez, F., & Martínez Calvo, M.A. (2025). Aprendizaje activo en ingeniería ambiental: Introducción a la gestión de residuos y economía circular. En Actas del VII Congreso Internacional de Innovación Docente en Educación Superior: Explorando retos y oportunidades en la enseñanza y el aprendizaje (Vol. I). Universidad de Almería, Almería, España. ASUNIVEP.
Con este tipo de iniciativas, el Aula Ecoembes sigue impulsando propuestas docentes innovadoras que acercan al alumnado a la problemática ambiental de una manera activa, motivadora y conectada con la realidad. Se trata, en definitiva, de fomentar una mayor conciencia ambiental y un compromiso más sólido con los principios de la economía circular y la responsabilidad social.
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